物理与电气信息工程学院

时间 2014-10-10 09:43:41   阅读次数
  • 石家庄学院物理与电气信息工程学院的前身是物理学系,物理学系始建于1978年,在30多年的办学过程中,经过几代人的努力,特别是2004年学校升本以来,得到了快速的发展。2007年5月,从物理学系分离并组建了电气信息工程系。将原物理学系的电子信息工程技术、电气自动化技术、通信工程、电气工程及其自动化专业并入电气信息工程系。物理与电气信息工程学院现有教职工56人,其中专职教师33人。专职教师中教授5人,副教授10人,讲师30人,高级职称6人,硕士研究生以上学历46人。通信工程专业还聘请了兼职教授1人担当专业课程的教学任务和专业建设指导工作。经过多年的发展,物理与电气信息工程学院已逐步建成一支政治思想优良、业务素质过硬、结构合理、学术水平较高的师资队伍。

    电子信息工程专业介绍

    电子信息工程本科专业于2013年获得教育部备案,是在电子信息工程技术专科10年的办学基础上批准开办的,专业始建于2004年,招生和就业势头良好,第一志愿报考率和录取率逐年递增,在学校专科专业中名列前茅。共培养出毕业生700余名,在校生150人。毕业生广泛分布在电子行业各企事业单位的研发、生产和调试各工作岗位中,受到社会和用人单位的好评。

    在办学过程中,我们始终坚持“以学生为本”的理念,以学科建设为龙头,加强专业建设和课程建设;在重视基础理论和理论应用教学的同时,强化实践教学,着力培养学生的实践能力和创新意识;紧紧围绕“应用型人才”的培养目标做文章,结合我校实际,考虑地方经济建设对人才的需求情况,开展教学改革,加强教学研究。

    电子信息工程实验教学中心现拥有基础电子技术、通信工程、电气自动化等三大类28个专业实验室以及通信网路实验实训基地、电子工艺实训基地和组态王软件开发实训基地。同时有河北省工业和信息化厅、河北省教育厅批准成立的“河北省电子信息行业特有工种职业技能实训基地”,开展电子行业特有工种的职业资格培训和鉴定工作,自2007年开展国家职业资格证书的培训与考核工作以来,通过理论培训、技能训练与拓展,已有800多人通过考试获得了国家级无线电调试高级工职业资格证书,并且该基地多年被省教育厅、工业和信息化厅评为年度电子行业职业技能鉴定先进单位。

    在加强理论知识学习的同时,专业还注重学生实践能力和创新能力的提升。学生在全国电子专业技能大赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、全国电子设计大赛以及各企业组织的竞赛中都取得优异成绩。还积极参加“家电维修”大学生志愿者服务协会,提升自己能力的同时,为社会服务。

    物理学专业介绍

    物理学专业历史悠久,1958年建校(石家庄师范专科学校)之初即已经创建了物理学专业,2014年升本,物理学专业是首批学士学位授予专业之一。物理学专业实验室后发展为石家庄学院物理基础实验教学中心。

    物理学专业现有12名专职教师,教授3人,副教授7人,讲师2人,具有博士学位的3人,在读博士2人,硕士5人。近五年内主持和作为骨干参与国家自然基金课题2项,主持和参与省自然基金4项,主持市局级以上课题12项。近5年内发表核心以上刊物论文41篇,河北省教学成果三等奖2项,石家庄学院教学成果三等奖一项,参与编著教材2部。

    物理学专业教师教学上讲课认真,科研上努力钻研,注重教研相长。公共基础课方面,建设了《普通物理》精品课和在建《大学物理实验》精品课。专业课方面,建设了《力学》精品课,并形成了核物理、天体物理、混沌物理、凝聚态物理、半导体器件物理等几个固定研究方向。

    物理学专业学生多年考研成果优秀。从2008年第一届本科生毕业以来,每年考上研究生的学生比例在30%~60%左右。中国科技大学、中科院物理所、中科院天文台、南开大学、天津大学、四川大学、华中科技大学、华中理工、河北工业大学、大连理工、太原理工、云南天文台等科研院所和重点高校都有我们的毕业生在读研究生,有的就业,有的硕博连读,还有的留在读研的院所工作。

    物理学专业积极推进课程建设、教学改革,注重实践教学,建立了良好的就业指导机制,在全国就业率低的大环境下,毕业生就业呈良好态势,2013年就业率在全校25个专业中排第一。

    电气工程及其自动化专业介绍

    电气工程及其自动化本科专业始建于2007年,自2007年电气工程及其自动化专业开始招生以来,招生势头良好,第一报考志愿率均在200%以上,学生就业前景广阔,录取人数逐年递增,目前本专业共有在校生370人。

    电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科,涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术信息与网络控制技术,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合。由于该专业和人们的日常生活以及工业生产密切相关,发展非常迅速,也相对成熟,已经成为高新技术产业的重要组成部分,其触角伸向各行各业。新能源、新电工材料和微加工技术等其它新的学科的出现与电气工程相结合,将继续引领电气科学向前发展。

    作为地方本科院校,我校在“十一五”期间明确提出了“服务地方经济建设,培养应用型人才”的办学指导思想和办学定位。围绕学校的办学指导思想和办学定位,我们一直以“服务地方经济建设,培养应用型人才”作为我系的办学指导思想,以“培养基础扎实、实践能力强的应用型人才”作为电气工程及其自动化专业的人才培养目标。

    电气工程及其自动化专业作为我校升本以来新建的本科专业之一,夯实基础才会有更大的发展空间。我们从专业建设之初就统一了思想,明确了总体建设目标。电气工程及其自动化专业的总体建设目标是:“夯实基础、规范办学、突出实效、培育特色”。我们给自己的定位就是:“打基础、重实效,通过建设再发展”。我们坚持认为专业特色是在规范的发展中形成的,作为新建的本科专业,夯实基础、突出实效就是特色。

    在办学过程中,围绕我院发展与定位,立足河北,服务河北,着力构建以电气信息类专业基础课程为平台,以现代电子设计与应用为基础,以电气控制为主要方向,重视采用现代化的教学手段和方法,强调理论和实践并重的专业建设目标。将本专业建设成为基础扎实、面向应用、自主创新的人才培养基地与科学研究基地,为河北省的工、农、建筑等产业发展提供有力的技术支撑。力求使本专业在理论教学方面达到省内同专业水平,在实践教学方面要做到省内第一,将培养实用型人才作为教学的主导思路。

    电气工程及其自动化专业以市场需求为导向,遵循人才培养的共性和个性要求,制定合理的应用型人才培养方案,通过课程体系的优化、实践教学环节的调控、科研素质的培养以及教学资源的建设来大力推进专业建设的快速提升,在师资队伍、课程建设、实验室建设、教学改革、教材建设、专业方向建设等方面,不断提高专业建设的内涵。

    实验室和实践教学基地建设一直是专业建设的重要内容,是培养应用型人才的重要保障。我系经过几年的发展,目前已建成了电气信息工程实验教学中心、省级基础物理实验教学示范中心等一系列的实验室群。其中电气信息工程实验教学中心现拥有基础电子技术、电气工程及其自动化、电气自动化等三大类28个专业实验室以及通信网路实验实训基地、电子工艺实训基地和组态王软件开发实训基地,其中组态王软件开发实训基地是2008年由电气信息工程系与北京亚控科技有限公司合作共建的教学和人才培养基地,该基地是集过程控制系统设计和系统监控设计的实际操作和培训于一体的实习实训基地,可使学生更好地掌握系统设计的过程和方法,增强学生的工程实践能力,为电气工程及其自动化专业的发展创造了具有较大发展空间的社会环境条件。2006年建成的电子工艺实训基地不仅是一个基础性教学实习基地,同时也是经河北省工业和信息化厅、河北省教育厅批准成立的“河北省电子信息行业特有工种职业技能实训基地”。自2007年开展国家职业资格证书的培训与考核工作以来,通过理论培训、技能训练与拓展,已有743人通过考试获得了国家级无线电调试高级工职业资格证书,并且该基地在2007年、2008年和2009年连续三年被省教育厅、工业和信息化厅评为年度电子行业职业技能鉴定先进单位。

    电气工程及其自动化专业实行学分制管理,课程设置囊括了电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术、信号与系统、控制理论等课程。高年级还根据社会需要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课。同时也进行多门课程的实验和课程设计等实践环节。教师授课以中文为主,部分课程可双语授课和进行项目式教学。

    电气工程及其自动化专业主要培养适应社会急需的,既有扎实科学技术基础又有艺术创新能力的高级复合型技术人才。电气工程及其自动化专业是一个是电气与电子并重,电力电子与信息电子相融,软件与硬件兼备,装置与系统结合的专业,本专业着重培养学生电气控制系统的分析设计、系统维护、计算机应用、等实际工作能力。该专业毕业生可从事建筑、医药、化工、农业等各行业中的电气控制系统的设计、运行、维护、管理等工作。该专业囊括了电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、信号与系统、控制理论等课程。高年级还根据社会需要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课。同时也进行电机与控制实验、电子工程系统实验、电力电子实验等。

    电气工程及其自动化专业以向社会输送精专业、厚基础,具有实践能力和创新精神的高素质的合格自动化高级专门人才为目标,坚持硬件建设和软件建设同步,培养学生与师资队伍同步,教学建设与科研建设同步的原则,按照学科建设规划,经过近几年的建设,已形成规范、有序的教学秩序,建立了一支以中青年骨干教师为主的教师队伍,并且该专业在教学设备、实验室建设、图书资料建设等方面成效明显,课程建设已初见成效。

    通信工程专业介绍

    通信工程本科专业始建于2006年,自2006年通信工程专业开始招生以来,招生势头良好,录取人数逐年递增,目前通信工程专业共有在校生287人。2009年,通信工程专业被确立为石家庄学院重点建设专业之一,赢得了学校对通信工程专业的大力支持。2013年5月,通过石家庄学院首批重点建设专业评估验收,被确定为石家庄学院首批重点专业。

    作为地方本科院校,我校在“十一五”期间明确提出了“服务地方经济建设,培养应用型人才”的办学指导思想和办学定位。围绕学校的办学指导思想和办学定位,我们一直以“服务地方经济建设,培养应用型人才”作为我系的办学指导思想,以“培养基础扎实、实践能力强的应用型人才”作为通信工程专业的人才培养目标。

    通信工程专业作为我校升本以来新建的本科专业之一,夯实基础才会有更大的发展空间。我们从专业建设之初就统一了思想,明确了总体建设目标。通信工程专业的总体建设目标是:“夯实基础、规范办学、突出实效、培育特色”。我们给自己的定位就是:“打基础、重实效,通过建设再发展”。我们坚持认为专业特色是在规范的发展中形成的,作为新建的本科专业,夯实基础、突出实效就是特色。

    在办学过程中,我们始终坚持“以学生为本”的理念,以学科建设为龙头,加强专业建设和课程建设;在重视基础理论和理论应用教学的同时,强化实践教学,着力培养学生的实践能力和创新意识;紧紧围绕“应用型人才”的培养目标做文章,根据现代通信技术发展规律和本科教育层次的特点,结合我校实际,考虑地方经济建设对人才的需求情况,开展教学改革,加强教学研究,把通信工程专业的人才培养目标定位于:以现代通信技术为主线,融电子技术应用、计算机科学于一体,坚持厚基础、强实践的工程教育,面向地方,培养德智体美全面发展、理论基础扎实、工程素质高、动手能力强、具有创新精神的通信工程应用型的高级技术人才。

    实验室和实践教学基地建设一直是专业建设的重要内容,是培养应用型人才的重要保障。我系经过几年的发展,目前已建成了电气信息工程实验教学中心、省级基础物理实验教学示范中心等一系列的实验室群。其中电气信息工程实验教学中心现拥有基础电子技术、通信工程、电气自动化等三大类28个专业实验室以及通信网路实验实训基地、电子工艺实训基地和组态王软件开发实训基地,其中通信网络实验实训基地是2008年由电气信息工程系与原河北铁通公司合作共建的教学和人才培养基地,是集通信网络交换和传输设备的实际操作和培训于一体的实习实训基地,可使学生更好地掌握通信基本原理,了解电信运营商实际使用的通信设备,增强学生的实际动手能力,为通信工程专业的发展创造了具有较大发展空间的社会环境条件。2006年建成的电子工艺实训基地不仅是一个基础性教学实习基地,同时也是经河北省工业和信息化厅、河北省教育厅批准成立的“河北省电子信息行业特有工种职业技能实训基地”。自2007年开展国家职业资格证书的培训与考核工作以来,通过理论培训、技能训练与拓展,已有743人通过考试获得了国家级无线电调试高级工职业资格证书,并且该基地在2007年、2008年和2009年连续三年被省教育厅、工业和信息化厅评为年度电子行业职业技能鉴定先进单位。组态王软件开发实训基地是2009年由电气信息工程系与北京亚控科技发展有限公司合作共建的教学和人才培养基地,学生通过在该基地的培训,可以增强工程设计的概念,为以后进入工作岗位打下坚实的基础。

    围绕通信工程专业的总体建设目标,我们在人才培养方案的制定、课程建设、教学改革、师资队伍建设、实验室及实践基地建设等方面做了大量的工作。当前通信技术发展的一个方向就是所谓“个人通信”,即任何人(whoever) 在任何时间(whenever)、任何地点 (wherever) 可以和其它任何人(whomever) 进行任何形式(whatever)的通信,完成信息的宽带传输,要实现这样一个目标,移动通信是最关键的技术;同时移动通信系统的大部分功能模块和其他通信系统是互通或相近的,学好、学精“移动通信课程”,对其他通信系统就可以做到触类旁通。今后在专业特色发展的方向上,我们将以“移动通信和网络与交换”作为专业特色建设方向的突破点。教学团队和科研梯队的建设也将以“移动通信和网络与交换”作为主要方向,围绕这一研究领域争取在学科带头人的引进和培养、实践基地的建设和研究课题的申请等方面有较大突破。2011年,围绕“移动通信”专业发展方向,在学校的支持下,我系通信工程专业又成功申请了100万中央财政支持地方高校发展专项资金,组建了移动通信实训实验室。移动通信实训实验室的组建必将为学生提供一个技术实践和创新创意的平台,为学生了解移动通信网络的结构和原理及其实际的运行方式提供真实的运行环境,同时也为师生在移动通信领域的研究提供了一个研究平台。

    随着社会信息化的发展,社会对通信类各层次人才的需求越来越大,通信工程专业作为我校的新建专业之一,在专业定位、专业特色的培育和如何服务地方经济建设等方面还面临很多问题。相信随着专业建设的不断深入,我们在人才培养模式、课程体系、专业教学团队、实践教学条件等方面的认识会有进一步的深化,专业建设会有更新的认识和更全面、更完善的办学思路。按照国家中长期教育改革和发展规划纲所明确指出的,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设,提高教师整体素质。今后我们将结合学校实际,根据自己的教学、科研条件,确定科研梯队、师资队伍的建设规划、建设目标,根据专业定位来构建合理的课程体系和实验教学体系。